Daugiau ｜ Pagrindinių švietimo žinių paaiškinimo santrauka
Bendri reikalavimai yra tai, kad asmuo, kuris ugdo išsilavinusį asmenį, yra ugdyti žmonių kokybės specifikacijas ir standartus, taip pat atspindi švietimo reikalavimus žmonių pastangų ir socialinių tendencijų kryptimi.Išsilavinimo tikslas plačiąja prasme: nurodo išsilavinusių žmonių lūkesčius, tai yra, žmonės nori būti mokomi, kokie pokyčiai ar rezultatai vyksta fiziniais ir psichiniais aspektais.Siauras išsilavinimas: Bendras valstybės reikalavimas šviesti visų rūšių mokyklas visais lygmenimis.
13. (Mokyklos) Auginimo tikslas: Tai yra specialus reikalavimas visiems apmokytiems žmonėms, remiantis įvairių mokyklų užduotimis visais lygmenimis.
14. (Mokytojo) Švietimo tikslas: Tikimasi, kad pedagogai baigs tam tikrą darbo etapą švietimo ir mokymo proceso metu, tikėdamiesi patenkinti pedagogų sukuriamų reikalavimus ar pokyčius.
15. Švietimo funkcija: reiškia įvairius švietimo ir švietimo sistemų poveikį ir funkcijas individualios plėtros ir socialinės plėtros.
16. Švietimo politika: Tai yra bendras istorinis bendrosios istorinės švietimo etapo etapas pagal politiką ir ekonomiką bei bendroji aukščiausios valstybės valdžios kryptis.
17. Išsamus žmonių vystymasis: reiškia žmonių sugebėjimą dirbti, išsamią, harmoningą ir visiškai išsivysčiusią žmogaus fizinę jėgą ir intelektą, taip pat apima moralinio vystymosi ir visiško žmonių asmenybės vystymosi pripažinimą.
18. Protingas išsilavinimas: Būtent švietimas moko mokslo ir kultūrinių žinių bei studentų sistemos įgūdžių ir ugdo jų intelektą ir nepripažinimo veiksnius, susijusius su mokymu.
19. Kokybiškas švietimas: jis grindžiamas faktiniais žmonių poreikiais ir socialiniu vystymuisi.
Dievas atkreipia dėmesį į žmonių intelekto potencialo ugdymą ir sudarė švietimo išsilavinimą, turintį sveiką asmenybę kaip pagrindines savybes.
20. Inovacijų švietimas: švietimas, turintis pagrindinę vertės orientaciją ugdant žmonių novatorišką dvasią ir gebėjimus inovacijai, ir įgalina pradinių ir vidurinių mokyklų studentus kaip savarankišką asmenį.
Yu atranda ir supranta naujas žinias, naujus dalykus ir naujus metodus, įsisavina jame esančius pagrindinius įstatymus ir ypatybes ir įgyja atitinkamą sugebėjimą padengti išsamų kokybės pagrindą būsimiems talentams.
21. Asmenų vystymasis: dažniausiai reiškia pokyčių iš asmenų procesą nuo gimimo iki suaugusiųjų.
3
Mokyklos švietimo sistema
22. Švietimo sistema: nurodo bendrą įvairių švietimo įstaigų ir organizacijų sistemų ir organizacijų terminą visais šalies lygmenimis šalyje ar regione.
23. Nacionalinė švietimo sistema (platus švietimo sistema): Tai yra visos švietimo galimybės ir atitinkamos taisyklės, nustatytos iš organizacijos sistemos siekiant nacionalinio švietimo tikslo.
sistema.
24. Mokyklos švietimo sistema (siauros švietimo sistema): Akademinė sistema vadinama akademine sistema.
Tam tikras teisinis poveikis, pritaikykite įvairių rūšių švietimo, perėjimo, proporcingų santykių ir švietimo teisių paskirstymą visais lygmenimis; , verslo metai ir santykiai tarp jų.
25. Privalomas išsilavinimas: nurodo valstybinį švietimą, kurį vaikai ar paaugliai turi priimti pagal įstatymus, turi būti priimami vaikai ar paaugliai, o nacionalinė, visuomenė ir šeimos turi būti garantuojami.
26. Švietimo administracinė sistema: tai yra bendras terminas nacionalinei švietimo administracinių organizacijų sistemai arba suprantama kaip valstybės organizacinė struktūra ir darbo sistema valstybės vadovybės valdymui.
27. Pagrindinė atsakinga sistema: Tai yra mano šalies viešųjų pirminių ir vidurinių mokyklų vidinis lyderystės mechanizmas. Fakultetas ir darbuotojai yra demokratiškai valdomi.
28. MOKYKLOS: Pagrindinės užduotys yra tam tikroje socialinėje sistemoje socialinės organizacijos ir institucijos, kurios specializuojasi asmenų ir visuomenės socializacijos ir socializacijos socializacijoje.
29. Campus Kultūra: Tai yra vertybės, įsitikinimai, požiūris, stilius, stilius ir elgesio kriterijai, kuriuos kartu turi visi mokyklos (ir studentų) mokyklos studijų, darbo ir gyvenimo procese.
30. Švietimo administracinė centrinė koncentracijos sistema: tai reiškia švietimo administracinę galią, sutelktą į centrinę vyriausybę ir jos švietimo administracinę departamentą, visų lygių vietos valdžios institucijas ir jų švietimo administracinius departamentus, kad paklustų centrinei vyriausybei
Ir švietimo administracinė sistema, vadovaujanti jos švietimo administraciniam departamentui.
31. Švietimo administracinė vietinė decentralizacijos sistema: nurodo savotišką švietimo administracinę sistemą, skirtą vietos valdžios institucijoms savarankiškai vykdyti administracinę valdžią pagal įstatymus.
32. Švietimo administracinė pavaldinio sistema: dar žinoma kaip visa sistema, ji daugiausia nurodo įvairių rūšių švietimo administracines agentūras visais lygmenimis kaip vyriausybės funkcinius skyrius.
Nepriklausoma vyriausybės administravimo organizacija.
33. Švietimo administracinė nepriklausomybė: taip pat žinoma kaip atskyrimo sistema, paprastai naudojama vietos švietimo administracijoje, daugiausia nurodant funkcinį skyrių, kad vietos švietimo administracinės agentūros nepriklauso
Vietos valdžios vadovės vadovybė yra atskirta nuo bendrosios administracinės ir nepriklausomos organizacijos sistemos.
